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如何创建充满学习机会的游乐场

Playinnovation创始人兼首席执行官Marco Boi TM值 值  讨论了操场在小学中的重要性以及如何实现 创造大量的学习机会…

课外学习(LOTC)为孩子们提供了激动人心的,引人入胜的和更实际的体验,以丰富他们的教育并帮助他们学习,但是有多少所学校准备了操场来支持这一点?

从当地公园和博物馆到高街和自然保护区,很多地方都可以使用LOTC,但这通常需要进行大量的前期计划并得到父母/监护人的许可,这意味着很难定期实施。另一方面,操场总是容易接近,准备就绪并且正等待着将课程变为现实。 Marco Boi分享他对游乐场重要性的看法

但是,有时候在外面上课的后勤工作可能会有些棘手,需要教师收集多种资源,然后在教学和学习开始之前就需要建立多种资源。但是,如果您的游乐场是专为LOTC设计的,并且已经安装了所需的设备,可以实现从教室到室外空间的无缝过渡?

好消息是,游乐场在不断发展。如今,操场已不再仅仅是让学生在休息时间四处奔跑和散发精力的地方,而如今,这些操场的设计目的是在整个上学日促进和支持LOTC。 Ofsted对LOTC的一项研究表明,“这种动手实践可以提高学生和学生的学习成绩,包括更好的成绩,标准,动力,个人发展和行为。”

通过将经过特殊设计的设备与大胆,鼓舞人心的配色方案以及包容性的体育活动和学习区相结合,这些创新的现代化游乐场能够以传统的游乐场难以实现的方式促进学习,互动和发现。

包容性区域(我们喜欢称之为“口袋”)特别有利。与许多学校仍然有巨大的空旷操场不同,区域可以让您在课堂上和课余时间为学生提供各种各样的活动和学习机会。尽管创建区域听起来像是一项艰巨的任务,但它比您想象的要容易得多。例如,将目标游戏添加到学校操场或运动场周围的备用墙和围墙系统中,是将较大空间划分为多个区域的直接方法,即创建可满足尽可能多学生的可访问社交环境。

专为秘密学习而设计的目标游戏-在娱乐时间不使用时-也是很棒的课程教与学工具。有了一点创造力,它们就可以用于实现《国家课程》中的广泛学习目标。例如,大多数目标游戏都涉及数字,使孩子们可以在有趣的互动环境中发展数学技能,例如计数,加法,减法,乘法等,从而激发对主题的热爱。因此,为什么不选择目标游戏打勾那个2年级的目标,即“从0开始,以2、3和5为步长,从任意数以十为单位,向前和向后计数”,或者努力提高3年级班级的能力通过目标游戏必要的战略思考解决数字问题和实际问题?选项是无止境的,它可能有助于重新激发您对某些主题的热情。双赢。

通过建立一个充满学习机会的运动场,您还将获得高质量的体育教育,学校体育活动和体育锻炼的更多成果,如体育协会描述的那样,例如发展自尊,自信,团队合作与合作,独立学习者和有效的领导者,以及重要的是身心健康。

就像教师将LOTC纳入其课程计划一样,这也是校长和学校业务经理在寻求建立,增强或重新开发其运动娱乐场所时的重要考虑因素。为教师和学生提供专门为LOTC设计的户外空间,为更多可能性打开了大门,并使LOTC定期更容易实现,我想我们都同意,这是我们为学生提供服务的绝对必要条件尽可能扩大学习机会,鼓励他们感到兴奋并参与他们的教育。  

 

在学校操场上使用Playinnovation的Crossbar King活动

为什么优秀的游乐场对小学至关重要

操场上的日子在记忆中长存。在学生挤进教室门以释放能量时,谁会不记得休息时间踩踏,他们是从猴子酒吧摇摆(老师最糟糕的噩梦),还是在玩想象中的,s脚的海盗游戏?那是鳄鱼出没的水域。

对于大多数小学儿童,除了体育课, 游戏时间 是他们一天中最活跃的部分。它提供了娱乐的机会,释放精力,建立友谊,遵循他们的兴趣,并且重要的是让自己从课程中放松下来,这对他们的心理健康和幸福都有好处。

但是,游乐场所能吸引的眼光远不止这些。游乐场具有在社交,情感和智力上发展儿童的无限潜力。从根本上讲,它们是让孩子们在教室外面玩耍的地方,但是当您开始剥离层次时,它们是学习新技能,发现隐藏的才能, 建立自信心受到精神和身体的刺激,视野开阔。对于小学绝对必要。

在户外实践经验

在最好的时候,让小学生在教室的四堵墙内完成任务是一项挑战。毕竟,专家说,通常,一个孩子每年活着可以集中注意力三到五分钟。这意味着五岁的孩子应该能够一次管理15-25分钟。但是,正如每个老师所知道的那样,当阳光普照到室外时,集中注意力变得更加困难,所教的课程需要相当多的关注(噢,我们对夏天的热爱!

值得庆幸的是,所有教师都可以执行一个技巧……前往操场外,将活动降低到更实际的水平,使他们能够切换学习环境,使小学生的课程更具吸引力和乐趣。此外,孩子们在户外学习时的专注力实际上得到了提高。

当中小学生从事户外活动时,他们往往会更加专注于自己的工作,避免长时间坐下来会引起教室的干扰和烦躁。因此,通过将户外学习融入他们的教学实践中,教师可以为学生带来更好的成绩;绝对是校长鼓励的事情。

一个例子是户外数学。为什么不让孩子们使用您在小学教室里可以找到的典型资源进行累加,为什么不在操场上玩基于目标的游戏,让孩子们瞄准目标并计算分数呢?这是将实践和知识技能相结合以创造有趣且引人入胜的学习体验的好方法,并且该概念可以应用于课程的任何领域。  

除学生外,教师还受益于户外教育。通过提供可喜的风景变化,不仅可以帮助他们对教学内容保持新鲜和热情,还可以为他们提供创新和突破界限的机会;当然,这是让每个好老师早上起来的事情之一! 

男孩玩篮子球 促进包容性和体育锻炼

我们倾向于将操场视为群体形成的地方,而其他孩子则站在外围,试图弄清楚该怎么做以及如何最好地适应,但这不是必须的。游戏是一种社交活动,因此,从本质上讲,游乐场也应具有包容性。但是,情况并非总是如此,这对于校长来说很重要。

最好的游乐场是每个孩子(不论友谊团体,年龄,能力或自信心水平如何)都能活跃的地方。在我看来,游乐场就像他们自己的生态系统。它们应该由多个部分组成,所有部分都协同工作,为每个学生提供他们可以去参加体育锻炼的地方。通常,操场是一维的;操场是一维的。没有提供实现此目标所需的多样性。这就是为什么游乐场设计和设备选择如此重要的原因。

对于自尊心低下的孩子来说,一个由一个或两个区域组成的游乐场,其中有大批人融合在一起,可能会令人生畏。通过创建更加细分的游乐场,您可以为不同区域提供不同的游戏,这些游戏可以单独播放,也可以作为一组玩,具有渐进的挑战和提高技能的能力。突然之间,您为所有小学生提供了更大的机会来积极参与游戏时间,以享受社会,情感和智力上的好处。

这是激发我建立Playinnovation的很大一部分 TM值 值 ,它为学校创建了教育,创新和包容性的体育和娱乐场所,旨在激发和吸引学生,同时帮助他们在社交环境中学习和发展各种技能。有关更多信息,请访问: www.playinnovation.co.uk or contact me via [email protected]

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