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使孩子成为数学大师的4种方法

Tony Staneff是DfE批准的最新数学精通课本Power Power Key Key Stage 1的系列编辑,概述了学校可以在课堂上嵌入备受讨论的精通方法的四种方法……使每个学生成为数学大师。

虽然掌握数学的方法已经存在了几年,但如果您仍然想知道它的真正含义,我也不会感到惊讶。在与全国各地的学校和老师一起工作时,我知道围绕精通的不同理解以及如何将实践带入课堂上存在很多困惑,因此,这里有四个实用技巧,可帮助您尽可能有效地教数学和开始您的精通旅程。

 

1.鼓励积极的数学文化托尼·斯坦内夫(Tony Staneff)的四种让孩子成为数学大师的方法

通常情况是,事先达到要求会使教师认为某些孩子可能无法成功完成新课题。问问自己:学校里孩子对数学的期望是什么?孩子们在“能力”桌子上工作并被信鸽过早吗?

提倡积极向上的数学思维方式是掌握方法的基本组成部分,因为鼓励老师确保所有学生拥有或获得成功的背景知识,并且对学习没有任何限制。这应该是整个学年不断传达的信息。如果学生在挣扎中,那并不意味着他们不能做数学-重要的是要看一下影响本课成绩的因素,例如,他们是否具备必备的知识或内容是否过多?

 

2.再看一下课程计划

校长应鼓励老师花更多的时间在主题上,并加深点。这是在世界上一些最成功的教育环境中发生的事情,它也支持我们的大脑运作。看一门采用小步骤教学法的课程,避免过多地上课,过快地使孩子陷入认知超负荷。

忘却是每个孩子学习旅程的一部分,但一流的学者丹尼尔·威灵厄姆(Daniel Willingham)表示,“记忆是思想的残余”,因此,孩子们在课堂上进行思考很重要。要求教师考虑如何组织课程以激发好奇心,并使用大量肯定的问题类型。 

 

3.传授意义和理解

学生是否需要知道2 x 5 = 10还是知道 为什么  2 x 5 = 10?儿童理解数学的最有效方法是摘要是否具有一定的意义和理解。鼓励教师使用具体的操作和图像,例如条形模型。学校应该寻找充满图像的资源,这些图像将基础数学与抽象计算联系起来。

 

4.保持学习和访问支持

无论您是世界上最好的数学老师还是需要更多发展的数学老师,我们都可以继续学习。改进步骤可以包括进行审核,与您当地的数学中心保持联系或寻求DfE批准的教科书的资金,作为“掌握教学”国家计划的一部分。作为更广泛的数学发展计划的一部分,投资员工的CPD至关重要,因为这允许您的老师定期一起做数学。

Tony Staneff是White Rose Maths的精通团队负责人,并且是《 幂数学,全班级的掌握程序。 幂数学关键阶段1已获得DfE的批准,旨在全面交付关键阶段1的英国国家课程。

 

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