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为什么必须在培训年度开始为教师提供心理健康支持

对于学生和教职员工而言,提供精神卫生服务的重要性和重要性在学校中日益增长,我们正在为之生活​​和呼吸。为了最好地支持孩子们的照料,照顾孩子的健康是最重要的,但是对他们的相关支持应该在初始教师培训(ITT)中开始。
 
去年2月,我第一次公开提出此要求。在与NASBTT的成员(主要是以学校为中心的ITT提供者和学校直接领导学校)交谈时,我亲眼听到了新一代需要帮助的问题教师。通过我自己的调查,我发现在去年的受训者是学生的那段时期,在某些地方政府部门,多达78%的儿童和青少年精神卫生服务转诊被拒绝了。出现了明显的相关性和令人担忧的模式。
 
在教师培训中,与我息息相关的事情之一是,我们越来越多地看到,受训教师本人也面临着越来越多的心理健康问题。因此,一些在学校里摔倒了的青少年现在正作为成年人回到成年人的环境中,他们首先暴露于这些焦虑感,心理健康问题和考试压力之中。
 
师资培训是非常紧张的一年,他们正在重返学校,并提出了非常严重的心理健康问题。这些人被要求照顾所照顾孩子的心理健康。如果您无法照顾好自己的心理健康,那么就会降低对班上孩子心理健康的反应能力。老师获得心理健康支持
 
去年,我参加了皇家基金会的“教育中的心理健康”会议,探讨了心理健康方面的关键问题和障碍,教师需要了解的知识和所需的培训水平,以及如何克服挑战,支持和鼓励精神卫生服务提供者ITT和NQT培训专注于心理健康。这是两个关键发展的催化剂。
 
首先,参与活动的剑桥公爵夫人殿下和她的慈善机构的工作人员有兴趣接收更多的定量数据来支持我们的观察,因此我们与我们的成员联系,以了解他们在过去三年中遇到了哪些变化受训者中出现的心理健康问题的频率和严重性。因此,我们现在正在与皇家基金会合作,为所有实习教师提供心理健康和儿童福祉方面的建议和指导。
 
其次,我们制定了自己的《为实习教师建立咨询,福祉和心理健康急救规定》,该计划受到了广泛好评。令人高兴的是,这个问题得到了需要的关注,我们希望今年能够更多地了解我们的实际解决方案,尤其是通过我们的“早期职业教师基本指南”丛书。
 
艾玛·霍利斯(Emma Hollis)是 全国学校教师培训师协会 (NASBTT)

 

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